The Implementation of SSCS Model By Using MATLAB on Integral Materials (A Case Study for Problem Solving and Creative Thinking)
DOI:
https://doi.org/10.61841/ftgzpe04Keywords:
Problem solving ability,, - Creative thinking, SSCS Model,, Matlab- Software.Abstract
This research is intended to find out math problem solving and creative thinking ability of the students on integral materials by implementing SSCS Model with conventional learning model helped by math laboratory. The method used in this research is true experimental design with posttest only control experimental design. The samples of this research are the students of XII grade of Natural Sciencs of MAN 1, MAN 2, and MAN 3 Banjarmasin with the total number are 216 students. These samples are devided into experiment and control classes. The data in this research are analyzed by using Corhan Formula, Mean Formula, deviation standard, Z- Test, F-Test, T-Test, and Mann Whitney-Test. This research concluded that the math problem solving and creative thinking ability of the students on integral materials in experiment class are in good and very good category, while in control class the two abilities are in good category. Additionally, there is a significant different between the ability of math problem solving and creative thinking implemented by using SSCS Model with conventional learning model helped by math laboratory on the integral materials.
Downloads
References
1. Asrori, M. (2011). Psikologi Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
2. Azmi, Zulfiani. Visualisasi Data Dengan Menggunakan Matrks Laboratory. Jurnal Ilmiah Saintikom (sains dan computer) Vol.11 No.3, September 2012. ISSN:1978-6603
3. Baroody, A. J. (1993). Problem Solving, Reasoning, and Communicating, K-8. Helping Children Think Mathematically. New York: Macmillan Publishing Company.
4. Bosch. N. (1997). Rubric For Creative Thingking Skill Evaluation. [Online]. Tersedia: www.adifferentplace.org /creativethingking.htm [12 Juni 2015]
5. Depdiknas. (2004). Pedoman Penyelenggaraan Ujian Sekolah dan Ujian Akhir Nasional Bagi Sekolah/Madrasah Tahun 2003/2004. Provinsi Kalimantan selatan. Banjarmasin
6. Edward L, Pizzini, Sandra K, Abel and Daniel S. Shepardson. Rethingking In the Science Clasroom The Science Teacher, December, 1988,
7. FMIPA IPB. (2008). Program Pembinaan Kompetensi Matematika Siswa. Fakultas Maetmatika dan Ilmu Pengetahuan Alam IPB Bogor.
8. Gunawan, A.I. Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaiakan Soal Integral Ditinjau dari Gender. Makalah Pengajaran Matematika Universitas Negeri Surabaya Program Pascasarjana Program Studi Pendidikan Matematikan November 2013.
9. Herlambang (2013). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII-A SMP Negeri 1 Kepahiang Tentang Bangun Datar Ditinjai Dari Teori Van Hiele. Tesis. Program Studi Pascasarjana (S2) Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu Tidak diterbitkan.
10. Herman Hudojo. (1988). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta:Depdikbud
11. Indri Fajriyati Kamalia (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Tidak diteribitkan.
12. Irwan. Pengaruh Pendekatan Problem Posing Model Search, Solve, Create and Share (SSCS) Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol.12 No.1 April 2011.
13. Izzati., N. Berpikir Kreatif dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Mengembangkannya Pada Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Bandung 19 Desember 2009.
14. Johnson, E.B. (2010). Contextual Teaching and Learning. Jakarta, Penerbit Kaifa.
15. Kowiyah. Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol.3 No.5. Desember 2012.
16. Lestari, Puji (2013). Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create, And Share) Untuk Meningkatkan Disposisi Matematik SIswa. Skripsi. Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Tidak diterbitkan.
17. Mahmudi, Ali. Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Makalah Disajikan Pada Konferensi Nasional Matematika XV UNIMA Manado, 30 Juni – 3 Juli 2010.
18. Mahmudi, Ali. Tinjauan Asosiasi antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Disposisi Matematis. Makalah Disajikan Pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, 17 April 2010.
19. National Council of Teacher of Mathematics. (1989). Curriculum and Evaluation Standars for School Mathematics. Reston, VA: NCTM
20. National Council of Teacher of Mathematics. (2000). Principles and Standard For School Mathematics. Reston, VA:NCTM
21. Nazir, M. (2005). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia
22. Oemar Hamalik. (1990). Psikologi Belajar dan Mengajar. Sinar Baru Algensindo. Bandung
23. Parimpunan Nasuton.(2008). Penerapan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah (Problem Based Instruction) Dalam Pembelajaran Matematika Di SMU. DINAMIKA. Vol. VI No.1 Edisi Januari-April. 2008. h. 3
24. Periartawan, E, Japa, I Gst, Widiana, N.W. Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV Di Gugus XV KALIBUKBUK. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD. Vol. 2. No. 1 Tahun 2014.
25. Polya, George. (1985) How To Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. USA. Princeton University Press.
26. Pusat Bahasa Kemendiknas. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga Jakarta, Balai Pustaka.
27. Raehanah, Mulyani, S. Saputro, S. Pembelajaran Kimia Menggunakan Model Problem Solving Tipe Search, Create, And Share (SSCS) Dan Cooperative Problem Solving (CPS) Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Matematis. Jurnal Inkuiri. Vol. 3, No. 1, 2014. ISSN: 2252-7893.
28. Rahmawati, Nurlaili Tri. (2013) Keefektifan Model Pembelajaran Search, Solve, Create And Share (SSCS) Berbantuan Kartu Masalah Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa Kelas
VII. Skripsi, Jurusan Matematika FMIPA UNNES. Tidak diterbitkan.
29. Ratnaningsih, N. (2013). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampaun Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Disertasi Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
30. Riduan dan Sunarto (2007). Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial, Ekonomi, Komunikasi dan Bisnis. Bandung. Alfabeta
31. Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi SPs-UPI. Tidak Diterbitkan.
32. Sari, Y. (2007). Strategi Problem Solving Dalam Pengajaran Matematika. Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera utara, Medan. Tidak Diterbitkan.
33. Sukmadinata dan As’ari. (2006). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi di PT. Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
34. Sudjana (2002). Metode Statistika. Bandung. Tarsito
35. Sugiono (1997). Statistika Untuk Penelitian, Bandung. CV. Alfabeta
36. Sumarmo, U. (2005). Pengembangan Berpikir Matematik Tingkat Tinggi Siswa SLTP dan SMU serta Mahasiswa Strata Satu (S1) Melalui Berbagai Pendekatan Pembelajaran. Laporan Penelitian Lemlit UPI: Tidak Diterbitkan.
37. Suherman, E. (2003). Evaluasi Pengajaran Matematika. Bandung: UPI
38. Sumarmo, Utari. Pengembangan Hard Skill dan Softkill Matematik Bagi Guru dan Siswa Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Program PascaSarjan STKIP Siliwangi Bandung. Vol. 1 Tahun 2014, ISSN 2355-0473.
39. Uyanto, S.S (2006). Pedoman Analisis Data dengan SPSS. Jakarta. Graha Ilmu.
40. Uzer Usman dan Lilis Setiawati (2001). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung. PT Remaja Rosda Karya Ofset
41. Warmini, N.K, Agung, G.A.A, Sumantri, MD. (2013), Pengaruh Model Pembelajaran SSCS Berbantuan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Di Gugus VII Kecamatan BusungBiu. Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja Indonesia. Tidak diterbitkan.
42. Widjajanti, D. B. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Apa dan Bagaimana Mengembangkannya. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan MIPA UNY, Desember 2009. ISBN:978-979-16353-3-2.
43. Szetela, W & Nicol, C. (1992). Evaluating Problem Solving in Mathematics. Educational Leadership, May 1992, pp. 42-45 [online]. Tersedia:http://www.intranet.
cps.k12.il.us/Assesments/ideas_and_rubrics/Rubric_Bank/MathRubrics.pdf. [25 April 2015]
44. Maryland State Departement od Education. (1991). Sample Activities, Students Responses and Maryland Teacher’s Comments on a sample Task: Mathematics Grade 8, February 1991. [Online]. Tersedia: http://www.intranet. cps.k12.il.us/Assesments/Ideas_and_rubrics/rubric_bank /MathRubrics.pdf. [15 Maret 2015]
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
